억압과 변혁 사이 '닫힌 텍스트, 갇힌 여성들'...한국 근대 여성 교육의 역사적 여정
근대적 여성 담론을 탐구하는 연구서가 한국 여성 교육의 변화를 조명 남성 중심 사회와 식민 체제 아래 놓인 여성 교육의 이중 억압 구조 분석
[CBC뉴스] 한국 여성 교육의 역사적 흐름을 탐구한 연구서 '닫힌 텍스트, 갇힌 여성들'이 출간되며 주목받고 있다. 이 책은 한국에서의 근대적 여성 담론이 어떻게 형성되고 변화했는지를 조명하며, 당시 여성 교육이 겪었던 '이중 억압'의 구조를 심층 분석하고 있다. 국립부경대 김경남 학술연구교수가 집필한 이 책은 성균관대학교 학술기획총서 '지(知)의회랑'의 마흔일곱 번째 작품으로, 근대 계몽기부터 일제강점기, 해방 직후까지의 교과서, 신문, 잡지 등 다양한 텍스트 자료를 통해 한국 근대 여성 교육의 역사적 변화를 탐구한다.
저자는 당시 여성 교육이 남성 중심 사회의 봉건적 가치관과 식민 체제의 강압적 사회 분위기 속에서 변화보다는 기존 질서를 반영하는 데 그쳤다고 주장한다. 특히 식민지 교육 체제 아래서 여성 교육은 지배 이데올로기의 선전 도구로 전락했고, '여성 해방' 담론 또한 제한적인 영향을 미칠 수밖에 없었다는 점을 강조한다. 김 교수는 "1910년대에는 '식민지 여성 만들기' 작업이 초점이었고, 1920년대 이후에는 가정교육과 노동교육에만 집중했다"고 설명한다.
1920∼1930년대 여성 잡지의 변화를 분석한 부분도 흥미롭다. 1920년대 여성 잡지는 계몽적 성격이 강했던 반면, 1930년대 잡지에서는 흥미와 오락적 경향이 두드러졌다. 이는 여성 교육이 단순한 정보 제공을 넘어 대중적 소비문화와도 연결되기 시작했음을 시사한다. 저자는 "이 시기 여성 교육과 여성 담론이 어떻게 형성되고 변화했는지를 검토하면서, 여성 운동과 페미니즘이라는 용어가 신문과 잡지에서 등장하기 시작했지만, 대다수 여성 문제는 여전히 '여자교육'이나 '부녀교육'의 틀 안에서만 논의됐다"고 지적한다.
해방 이후 여성 교육 담론의 변화도 중요한 논점으로 다뤄진다. 저자는 일제강점기의 교육 체제가 광복 이후 한국 사회의 여성 교육에 미친 영향을 분석하며, 여성 교육이 단순히 제도적 변화에 머무르지 않고 여성의 사회적 역할과 담론 형성에도 영향을 미쳤다는 결론을 내린다. 김 교수는 "여성 교육의 변혁은 사회적 역할과 여성 담론 형성에 큰 영향을 미쳤다"고 말한다. 이 책은 근대적 여성 담론이 현대 한국 사회에 끼친 영향을 깊이 있게 탐구하고 있어, 여성 교육의 역사에 관심 있는 독자들에게 유익한 정보를 제공할 것이다.
(기사발신지=연합뉴스)
▮ CBC뉴스ㅣCBCNEWS 한종구 기자